Kurikulum Asertif

Mendengar kata asertif bisa jadi ada yang sudah sangat paham atau mungkin itu sesuatu yang baru. Secara sederhana saya mendefinisikan asertif sebagai kemampuan untuk mengekspresikan diri secara proporsional. Ekspresi tentu sangat berkaitan dengan apa yang dirasakan, apa yang dipikirkan, apa yang diinginkan. Dan proporsional dalam arti tetap memperhatikan dan menghargai apa yang di luar diri kita. 

Jika dikaitkan dengan pendidikan yang merupakan jalan untuk menempa individu, maka sangat tepat jika kita sebagai guru senantiasa merancang kurikulum yang salah satu out putnya mencetak pribadi yang asertif. Sekali pun kurikulum memang sesuatu yang kompleks, namun kita para guru dapat mengambil inti sari dari kurikulum yakni pengalaman belajar siswa. Oleh karena itu, agar para guru dapat melatih siswa menjadi pribadi asertif sebaiknya kita senantiasa merancang pembelajaran yang memfasilitasi mereka untuk berpikir kritis. Dengan begitu, para siswa akan bersemangat berekspresikan diri sebagai pengejawantahan hasil dari berpikir kritis seperti menjawab pertanyaan, menanggapi stimulus, maupun mengkomunikasikan hasil diskusi.

Misal saat pembelajaran Fisika, sebelum menyampaikan tentang kapasitor, saya memberikan stimulus bacaan tentang aplikasi pemanfaatannya seperti teknologi layar sentuh. Dari contoh tersebut, saya memantik siswa untuk memikirkan dan memberi pendapat tentang aplikasi tersebut yang kemudian mereka terarahkan untuk mempelajari prinsip kerja dari salah satu perangkat layar sentuh yakni kapasitor yang berperan sebagai penyimpan muatan. Meskipun selanjutnya mereka cukup kesulitan dalam menghitung kapasitas dari kapasitor, alhamdulillah di awal mereka sudah mulai berpikir, tertarik dan menjawab pertanyaan pemantik tentang teknologi touchscreen yang familiar dengan kehidupan saat ini.

Semoga menginspirasi😊🙇‍♀️